初中科幻主題班會？(一)利用集體晨會進行開幕式表演,在集會上宣讀倡議書,明確本屆科技節活動主題、內容、時間和活動要求,倡導師生共同參與。 (二)做好環境布置,營造濃郁的科技氛圍。 1、學校利用宣傳欄,進行發動宣傳; 2、召開主題班會,積極動員學生踴躍參加到科技實踐活動中來; 3、利用班級黑板報,刊登科普知識; 4、校園網站、那么，初中科幻主題班會？一起來了解一下吧。
《好書伴我行》主題班會教案
一、活動的目的：
1、引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。
2、指導學生如何選擇合適的課外讀物。
3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學生讀書的自覺性。
4、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發學生的讀書熱情。
5，猜字謎游戲
二、活動過程：
黃思言：書籍是人類進步的階梯，是我們少年兒童奮力遠航的船帆，是我們理想奮飛的翅膀。
陳海雯：是啊，從書中我們認識了《白雪公主》，知道了《十萬個為什么》，明白了《鋼鐵是怎樣煉成的》。
黃思言：今天，就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。
合：二年一班《好書伴我行》主題班會現在開始
（一）、好書推薦
黃：我們知道了要讀書，那么什么樣的書才適合我們小學生讀呢？
陳海雯：請大家來說說吧。
生1：我覺得我們應該多讀作文書，可以提高我們的寫作水平。
生2：童話很適合我們閱讀，可以陶冶我們的情操。
生3：多讀些名著可以拓寬我們的知識面。
生4：一些腦筋急轉彎的書可以開發我們的智力。
生5：科幻的書也很適合我們閱讀，它可以讓我們學到更多的科學知識。
黃：看來讀書也有選擇呀，下面請我們班的小書迷來推薦幾本適合我們看的書。
生：《愛麗絲漫游奇境記》，這本書不錯，書中充滿了神奇的幻想，能讓同學們生出想象的翅膀，飛入自由、瑰麗、奇幻的世界。
戰勝殘疾的巴雷尼——堅持
巴雷尼小時候因病成了殘疾，母親的心就像刀絞一樣，但她還是強忍住自己的悲痛。她想，孩子現在最需要的是鼓勵和幫助，而不是媽媽的眼淚。母親來到巴雷尼的病床前，拉著他的手說：“孩子，媽媽相信你是個有志氣的人，希望你能用自己的雙腿，在人生的道路上勇敢地走下去！好巴雷尼，你能夠答應媽媽嗎？”
母親的話，像鐵錘一樣撞擊著巴雷尼的心扉，他“哇”地一聲，撲到母親懷里大哭起來。
從那以后，媽媽只要一有空，就給巴雷尼練習走路，做體操，常常累得滿頭大汗。有一次媽媽得了重感冒，她想，做母親的不僅要言傳，還要身教。盡管發著高燒，她還是下床按計劃幫助巴雷尼練習走路。黃豆般的汗水從媽媽臉上淌下來，她用干毛巾擦擦，咬緊牙，硬是幫巴雷尼完成了當天的鍛煉計劃。
體育鍛煉彌補了由于殘疾給巴雷尼帶來的不便。母親的榜樣作用，更是深深教育了巴雷尼，他終于經受住了命運給他的嚴酷打擊。他刻苦學習，學習成績一直在班上名列前茅。最后，以優異的成績考進了維也納大學醫學院。大學畢業后，巴雷尼以全部精力，致力于耳科神經學的研究。最后，終于登上了諾貝爾生理學和醫學獎的領獎臺。
路德維希·凡·貝多芬（Ludwig Van Beethoven，1770-1827），德國最偉大的音樂家之一。
1.霍金的故事
科學家霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業總是“很不整潔”，老師們覺得他已經“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象。在霍金12歲時，他班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？
原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣起來，他經常把東西拆散以追根究底，但在把它們恢復組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發現自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。
2.鑿壁借光
漢朝時，少年時的匡衡，非常勤奮好學。由于家里很窮，所以他白天必須干許多活，掙錢糊口。只有晚上，他才能坐下來安心讀書。不過，他又買不起蠟燭，天一黑，就無法看書了。匡衡心痛這浪費的時間，內心非常痛苦。
挫折是普遍存在的一種社會心理現象，任何人的一生都不可避免會遭遇挫折。所以，正確地對待挫折，在挫折中成長能成為生活的強者。
一、挫折是客觀的
一個人所追求的目標能否實現，其需要和動機能否得到滿足，既取決于這種目標、需要
和動機是否具備實現的客觀條件和環境，也取決于人們的主觀認識是否與客觀事物相吻合的程度。無論是客觀條件的影響，還是主觀認識水平的提高，都有一個逐步提高和實現的過程，在此過程中遇到困難是在所難免的，所以挫折的產生也就有客觀的一面，即不以人的意志為轉移。既然挫折總是伴隨著人們有目的、有意識的活動，就應該對它采取接納的心理，在努力準備成功的同時，對困難乃至失敗都要有充分的考慮。
二、挫折也是雙刃劍
遭遇挫折，既是壞事，又是好事。挫折一方面使人失望、痛苦，使某些人消極、頹廢，
從此一蹶不振，或引起粗暴的消極對抗行為，導致矛盾激化，還可能使那些意志薄弱者因此失去對生活的希望，另一方面，挫折又給人以教益，使犯錯誤者猛醒，認識錯誤，接受教訓，改弦更張；它能磨礪人的意志，使之更加成熟、堅強；它還能激勵人發奮努力，從逆境中奮起。所以，人們對挫折的認識及價值取向如何是挫折產生積極消極影響的關鍵因素。
三、挫折感是可變的
面對同樣的困難情境，每個人體驗的挫折感是不一樣的。
為了確保活動有效開展，我們需要提前開始活動方案制定工作，活動方案具有內容條理清楚，步驟清晰的特點。那么什么樣的活動方案才是好的呢？下面是我幫大家整理的科技進校園活動方案范文（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
科技進校園活動方案1
一、主題
用創新點綴人生讓科技融入理想
二、宗旨
班班參加，人人參與。讓校園充滿歡樂，讓學生健康、活潑、全面發展。挖掘學生的潛能，激發學生科學學習的欲望，為學生科學素養的發展提供機會，讓學生學科學、用科學、愛科學。
三、活動口號：
小古道巷小學校園科技節宣傳口號設計
1、熱烈祝賀～年度小古道巷小學校園科技節隆重舉行
2、科技發展進步是全社會共同的事業
3、科學技術日新月異、小古學子與時俱進
4、實施科教興國戰略，推動科技進步
5、讓科技的光輝照耀校園
6、科技創新，明天因你而精彩
7、今日奇思妙想，明日碩果累累
8、科技————飛翔的翅膀
四、組織和管理。
組長：周國良校長、李紅、彭文嬌
副組長：陳潔、魯利沙、朱瑩（負責活動的組織）
組織者：科技輔導員朱瑩、陳艷以及全體班主任（負責活動方案和活動總結的草擬，負責學生的賽前組織與指導）
評委及裁判：校領導、科技輔導員以及綜合組教師
五、競賽辦法
1、競賽以班為單位組織參賽，分單項個人和團體賽，團體成績以各班單項成績之和計算。
以上就是初中科幻主題班會的全部內容，陳：同學們在讀書中的收獲可真不少呀，讓我們將讀書進行到底，做一個愛讀書的孩子吧！黃：一年2班《好書伴我行》主題班會到此結束。張：請班主任講話 教師講話：通過這次班會，老師發現同學們讀了不少課外書，學到了許多課本以外的知識，老師真替你們高興。書給我們知識，給我們力量。內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
