淺談初中主題班會的開展？那么班主任應如何開好班會課呢，現淺談幾點想法：（一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，那么，淺談初中主題班會的開展？一起來了解一下吧。
鐘道玲早戀，早已不是什么新鮮的話題了，在很久以前，已經有無數的人探討過這類問題。現在我們老師在辦公室也時不時在討論。由于時代的不斷進步，獨生子女的增多中學生生理成熟的大大提前，社會的日漸復雜，各類信息的鋪天蓋地，使得中學生早戀問題更加紛繁復雜。怎樣更加科學合理地處理好、引導好中學生的早戀問題，用人性化的手段，還給學生一片幸福、開心、健康成長的天空。是令老師和家長們很頭疼的事情。 進入青春期的青少年隨著生理的發展開始產生性意識。他們開始敏感地看待男女同學間的交往，他們注視著異性同學有關自己的一舉一動。逐漸地，在異性好感的基礎上各自形成一個或幾個異性的“理想模型” ，并在眾多的男女共同交往中逐漸由對群體異性的好感轉向對個別異性的依戀，形成一對一的行動，即進行早戀。 有的男孩女孩相安無事地度過了青春期，而有的孩子則在這個地帶迷失了方向，甚至鑄成悔恨終身的錯誤。由于中學生“早戀”具有單純性、不穩定性和蔓延性，這種較為普遍的現象是學校和家庭非常擔憂的問題，也是老師、家長十分頭疼的問題。正確引導學生盡早的擺脫早戀困境是每一個老師和家長義不容辭的責任。 早戀是中學生的一種失控舉動。如果采用中學生日常行為規范來約束，或者用高壓的方法來壓制，其副作用是顯而易見的。
2018年3月15日下午，細雨綿綿，春潤萬物。大自然帶給人們生長的訊息。而此時，我校全體班主任、段長在行政樓三樓學術報告廳也迎來了一場春風化雨般的講座，浸潤在專業的海洋，享受著成長帶來的喜悅。
受我校德育處主任兼校長助理范代騰老師的邀請，廈門雙十中學高級教師、廈門市語文學科帶頭人、廈門市十佳班主任、福建省骨干班主任吳秀菊老師前來我校開展講座。講座于3月15日下午4:30準時進行。我校德育處副主任陳端老師主持了本場講座。
吳秀菊老師以《眾里尋他千百度——淺談如何開好主題班會》為題，從主題班會作用、原則、形式、框架以及注意事項等五個方面入手，結合自身真實的經歷向在座的各位老師娓娓道來。吳秀菊老師在講座過程中向在座的老師提醒說，主題班會是提高班級凝聚力、構建師生良好關系和學生自我教育的重要平臺。一般可分為常規教育、特色教育和學海導航三種類型。班主任需要根據學生不同的成長時期和節點，進行系統性、針對性的規劃。應需而生的主題班會課才更會讓學生體會到真實感和獲得感。
根據在座老師的要求，吳秀菊老師著重對主題班會的形式和框架進行了闡述，并分享了自己曾經演示的主題班會示范課設計思路和課件。她表示，主題班會不是班主任一個人的事，需要群力群策，需要懂得調動各方資源，借用他人力量來開好班會課，從而讓班會課更有內涵和價值。
班會課是班主任針對班級情況對學生進行教育的一種有效方式。在班會上，班主任除對學生進行思想品德教育外，還集中地對學生進行科學審美、個性心理以及社會實踐等各種能力的培養。簡單地說也就是學生日常生活中的上學、放學、課堂紀律、學習態度、參加勞動、活動實踐等方面的養成教育的培養和總結。最終目的是提高學生明辯是非的能力，增加學生的集體凝聚力和榮譽感，豐富學生的學校生活。那么我是怎樣上好班會的，現淺談自己的一點做法。
一、主題班會：“珍惜時間”。
班會每周只有一次，而每次班會我都選準突破點，以此來設計班會內容，突破一點，旁及其他。如，在一次其中考試剛過之后，有些同學由于考試成績較好而浮躁，毛手毛腳，還有些同學因成績較差而泄氣，出現破罐子破摔，不認真上課，甚至惹是生非、頂撞老師等現象，面對這種情況，我沒有急于批評，急于制止，而是以“珍惜時間”為題，舉行主題班會（當然是會前很有針對性地讓有關同學做了充分準備）。班會上，我把班上出現的種種情況攤出來，讓學生以珍惜時間為主題進行討論。會上先后有十幾名同學進行了發言，那些犯了嚴重錯誤的同學一下子明白了許多，從他們發言討論中完全可以看出他們思想上的變化，心理的內疚，從沒有批評的氣氛中接受了批評，接受了教育。
班會課是德育的主陣地之一，是班主任針對班級情況對學生進行思想教育的一種有效方式。在班會課上，班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想、品德、心理教育，與在其它場合、其它形式的德育相比，它更能促進正確的班集體輿論形成，推進學生自我教育、自我管理；在學生中實現更廣泛的思想交流，增強自信，使學生的能力得到鍛煉。那么班主任應如何開好班會課呢，現淺談幾點想法： （一）根據學生的思想動態，有針對性地確立和策劃班會的主題 主題班會是班集體建設的一項必要活動，它可討論思想品德問題，也可以討論班級工作，還可以讓學生談認識、交流思想、介紹經驗，開展表揚與批評。開好主題班會，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導向性作用，它將確立班會的發展方向，并達到預期的目的。 1、確定教育目的，富有教育性 主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿、滲透著極強的教育性。主題的確定與設計，必須具有鮮明的目的性，決不能搞活經濟形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《為什么而學習》、《以優異成績向祖國匯報》等主題班會，要對學生進行人生觀教育，可以組織《人生路怎樣走》、《生命的意義》、《讓世界因我的存在而美好》等主題班會。
淺談主題班會
淺談主題班會1
一、開展主題班會的目的
高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業了。”這就把班主任的教育工作推到了一個相當高的高度，愛崗敬業是基本要求，更重要的是如何更好的開展教育工作，使學生在這個集體中，不僅要成材，還要先成人。
1、利用主題班會營造班級氣氛
“近朱者赤，近墨者黑。”環境對一個人的成長起著極為重要的作用。學校是學生生活學習的重要環境，這個“環境”對學生無時無刻不發揮著顯性或隱性的教育作用。班集體的環境包括兩類：一類是物質環境，即教室設施、板報等，另一類是精神環境，主題班會就是精神環境的一種呈現形式，也就是建設班集體的一種手段。召開主題班會是實現班級教育目標，培養學生集體榮譽感、責任感以及創新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。
2、利用主題班會開展集體活動
班集體只有在集體的活動中才能鞏固和前進。沒有活動，班集體就會死氣沉沉，學生就感覺不到集體的存在，也就不會關心集體，為集體的利益去奮斗。因此，班集體的活動必須經常開展，而活動的方式之一就是開展主題班會。
以上就是淺談初中主題班會的開展的全部內容，主題班會有年級、學校統一計劃的內容,雖然有一定的普遍性,但也決不是一成不變的,應注意具體班級的個別差異和特點,靈活多變的開展主題班會,變換主題班會的形式,校園內外的結合,生生、師生之間的互動,學習與娛樂的調劑等等,從而提高學生參與的興趣。 主題班會貴在“認真”二字。開好一次主題班會,從班會的設計、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
