建黨一百年初中主題班會？新入學(xué)的學(xué)生,易接受教育,自我意識開始增強(qiáng),想做新人,我們便結(jié)合政教處開展“邁好中學(xué)第一步”活動。如“推銷自己”、“小學(xué)生活一頁”,班會“我在這班里扮演的角色和應(yīng)盡的責(zé)任”,舉行“邁好中學(xué)生第一步”演講比賽,根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、那么，建黨一百年初中主題班會？一起來了解一下吧。
認(rèn)真閱讀黨的十六大報告，從中發(fā)現(xiàn)“責(zé)任”一詞共出現(xiàn)了五次。在談到貫徹“三個代表”重要思想時說，“黨要承擔(dān)起推動中國社會進(jìn)步的歷史責(zé)任，必須始終緊緊抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，把堅(jiān)持黨的先進(jìn)性和發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，落實(shí)到發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益上來，推動社會全面進(jìn)步，促進(jìn)人的全面發(fā)展。” 在談到經(jīng)濟(jì)建設(shè)和經(jīng)濟(jì)體制改革時指出，“國家要制定法律法規(guī)，建立中央政府和地方政府分別代表國家履行出資人職責(zé)，享有所有者權(quán)益，權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任相統(tǒng)一，管資產(chǎn)和管人、管事相結(jié)合的國有資產(chǎn)管理體制。”在談到改革和完善決策機(jī)制時說，“各級決策機(jī)關(guān)都要完善重大決策的規(guī)則和程序，建立社情民意反映制度，建立與群眾利益密切相關(guān)的重大事項(xiàng)社會公示制度和社會聽證制度，完善專家咨詢制度，實(shí)行決策的論證制和責(zé)任制，防止決策的隨意性。”在談到深化干部人事制度改革時強(qiáng)調(diào)，“實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)任期制、辭職制和用人失察失誤責(zé)任追究制。完善干部職務(wù)和職級相結(jié)合的制度，建立干部激勵和保障機(jī)制。”在談及廉政建設(shè)和反腐敗斗爭時又說，“堅(jiān)持和完善反腐敗領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，形成防止和懲治腐敗的合力。
那么怎樣培養(yǎng)孩子的自我責(zé)任心呢？以下幾種方法：
一、自我教育法
首先讓孩子清楚地認(rèn)識自我的優(yōu)點(diǎn)和不足，特別是認(rèn)識自我不負(fù)責(zé)任的行為和習(xí)慣。家長適時讓孩子針對自身的問題，自己跟自己的心靈對話，讓心中的“我”去說服現(xiàn)實(shí)的我。有一次，我檢查她的作業(yè)，感覺有一道題目有點(diǎn)不對勁，是一道思考題，不需要寫過程，只需要直接寫答案。我有些懷疑她是直接抄的答案，但又沒有根據(jù)，怎樣才能證實(shí)我的推測呢？我拿來女兒的作業(yè)本，很認(rèn)真的向她請教：“這個題目很有意思，可你只寫了答案，給媽媽講講你是怎么樣做得好嗎？”孩子的表情證實(shí)了我的推測。我故作不知，對她說：“媽媽現(xiàn)在有點(diǎn)事，等一會兒，你再給我講好嗎？”女兒趕緊說“好”。大約過了一刻鐘，孩子來找我，說媽媽你的事忙完了嗎，我可以給你講了。我聽完孩子的講解，“好家伙，這道題要三步才能算出來，你們還只學(xué)了兩步應(yīng)用題吧，你能做出來，不簡單。”由衷的說道。孩子的臉蛋上有幾分羞愧幾分自信。不好意思的對我說，“媽媽，剛才我作業(yè)本上是抄的答案，以后遇到難題我一定會自己動腦筋思考的，我覺得只要我肯動腦筋，難題我也行。”“知錯能改，就是好孩子。”我微笑著摸了摸她的頭。
二、角色扮演法
家長既要引導(dǎo)孩子在日常學(xué)習(xí)生活中，在一言一行中培養(yǎng)自我責(zé)任感，更應(yīng)引導(dǎo)孩子自我設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓孩子在實(shí)踐中更全面地認(rèn)識自己，調(diào)適自我，在實(shí)際鍛煉中領(lǐng)悟角色規(guī)范，培養(yǎng)行為習(xí)慣，培養(yǎng)自我責(zé)任心。
中學(xué)生自我責(zé)任心培養(yǎng)的理論與實(shí)驗(yàn)
蔣培成 倪勇勝 葉建松 嚴(yán)學(xué)軍
一、問題的提出
（一）自我責(zé)任心培養(yǎng)是社會責(zé)任心培養(yǎng)的基礎(chǔ)
中學(xué)生責(zé)任心可分為國家責(zé)任心、社會責(zé)任心、學(xué)校責(zé)任心、家庭責(zé)任心和自我責(zé)任心五個部分。其中自我責(zé)任心是基礎(chǔ)和根本。一個對自身都不負(fù)責(zé)的學(xué)生，就無從談起對家庭、社會、國家負(fù)責(zé)。當(dāng)然，我們所講的自我責(zé)任心是指一個人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下，對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)的反應(yīng)。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負(fù)責(zé)的“自私心理”。“窮者獨(dú)善其身，達(dá)者兼濟(jì)天下”，其實(shí)只有先“善其身”才能“濟(jì)天下”。
（二）自我責(zé)任心培養(yǎng)是培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的需要
前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出：“培養(yǎng)一種認(rèn)真的責(zé)任心，是解決許多問題的教育手段。”
跨世紀(jì)人才需要博學(xué)多才，有快捷獲取信息的能力，有終生學(xué)習(xí)的觀念，有自我發(fā)展精神，有與人協(xié)作能力等，所有這一切都離不開學(xué)生自我責(zé)任心的培養(yǎng)。如果一個人連“自我”都失去了，一切就都失去了基礎(chǔ)和根本。“自我設(shè)計(jì)”“自我發(fā)展”也就成了一句空話。
未來的世界是充滿競爭的時代，生活節(jié)奏快，工作壓力大，對人的心理素質(zhì)、生理素質(zhì)和社會文化素質(zhì)要求高，培養(yǎng)學(xué)生的自我責(zé)任感能時時處處“內(nèi)驅(qū)”著學(xué)生自我學(xué)習(xí)、自我保健、自我評價、自我調(diào)控和自我發(fā)展。
培育和踐行大學(xué)生社會主義核心價值觀
黨的十八大把社會主義核心價值體系建設(shè)納入全面建成小康社會的歷史任務(wù)中，黨中央深入開展社會主義核心價值體系建設(shè)，首次提出培育和踐行社會主義核心價值觀，并首次提煉出社會主義核心價值觀“三個倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”黨章修正案總綱增寫了社會主義文化強(qiáng)國、加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)的內(nèi)容，體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在國家、社會、公民三個不同層面的價值訴求，是社會主義核心價值體系的高度提煉，是提高我國人民精神文化水平和境界的重要導(dǎo)引，是全面建成小康社會在精神文化層面的重要保障。如何理解、培育、踐行社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系建設(shè)的重點(diǎn)。我們作為教育工作者，需要增強(qiáng)對社會主義核心價值體系建設(shè)的自覺性，為改善和加強(qiáng)價值觀教育貢獻(xiàn)力量。大學(xué)生是培育和踐行社會主義核心價值觀的主要群體，推進(jìn)大學(xué)生社會主義核心價值觀培育和踐行對于貫徹落實(shí)十八大精神具有重要意義。
一、建設(shè)社會主義核心價值觀的重要性和迫切性
社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核和精髓。加強(qiáng)社會主義核心價值體系建設(shè)，一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作就是培育和踐行社會主義核心價值觀。
在我的班主任工作中，有歡笑，有心酸，既有精彩的表現(xiàn)，也有糟糕的一幕。我以此為題，把我對班主任工作的總結(jié)和反思與大家交流。
主要分為三個部分：科學(xué)、勤學(xué)、活用。
科學(xué)。誰都知道班級管理工作必須科學(xué)，一個班級的精神風(fēng)貌、學(xué)生的行為習(xí)慣、處事態(tài)度如何，都與班主任的管理模式、管理方法有直接關(guān)系，尤其是低年級的學(xué)生，他們判別是非的能力不強(qiáng)，但模仿能力和具體接受能力卻很強(qiáng)。
一、讓學(xué)生成為班級的主人。首先培養(yǎng)得力的班干部，讓他們大膽地參與班級管理；其次通過主題班隊(duì)會和各種有意義的活動，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和班級體榮譽(yù)感。就說一周一次的流動紅旗吧，教育學(xué)生知道那是班級集體共同努力的結(jié)果，在周一的流動紅旗頒發(fā)儀式上，讓同學(xué)們輪流去領(lǐng)取，親身體驗(yàn)這份光榮。
二、遵循規(guī)律，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展。十指亦有長短，在班級管理中，絕對不能千人一面，提出相同的要求。低年級學(xué)生的反復(fù)性很強(qiáng)，班主任必須調(diào)整好心態(tài)，用自己的耐心、愛心寬容他們的反復(fù)。班級中有個比較淘氣的男生叫龍嘉威，經(jīng)常惹事。一個周五，他的媽媽來接他，班上的同學(xué)紛紛告狀。嘉威媽媽很尷尬，我趕緊過去解圍，和大家列舉了嘉威的種種優(yōu)點(diǎn)，比如他力氣大，幫同學(xué)提旅行包等等。周日返校后，我感覺到他懂事了許多，他的母親也因?yàn)檫@件事很感激我，常常與我交流教育孩子的心得。
以上就是建黨一百年初中主題班會的全部內(nèi)容，1、在學(xué)生中經(jīng)常性地開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀為主要內(nèi)容的主題教育活動。可以通過開主題班會、聽講座的形式。在這里我想以主題班會為例來說明一下。我們都知道,一場優(yōu)質(zhì)的主題班會能夠?qū)崿F(xiàn)凝聚人心,明確導(dǎo)向,實(shí)現(xiàn)情感感染、思想凝聚、道德導(dǎo)向和意志激勵的教育目的的。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
