自理班會初中？通過今天的主題班會,希望同學(xué)們?nèi)蘸竽軌蜃约旱氖虑樽约鹤?不會做的事情學(xué)著做,養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣,擁有一雙萬能的手!同時,也希望同學(xué)們今后能主動幫忙長輩,做長輩的小助手。 反思:本次班會多以講來傳輸主題精神,可多一些正面例子,讓學(xué)生在環(huán)境中受感染,從而更有說服力。那么，自理班會初中？一起來了解一下吧。
主題活動策劃 篇1
自理章目標(biāo)：自己的事情學(xué)會做，學(xué)會的事情天天做。
要求：
1、自己刷牙、洗臉、洗腳、盛飯、穿脫衣服、系鞋帶。
2、自己整理書包、文具、玩具。
3、折疊和放置下列小物品：襪子、手帕、綠領(lǐng)巾、帽子、圍巾、手套。
“一雙勤勞的手”主題班會設(shè)計方案
一、談話導(dǎo)入
1、謎語：十個小朋友，你有我有大家有，十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，只會做事，不會開口。
2、導(dǎo)入“自理章”
師：我們都有一雙——（手），這學(xué)期我們要爭的一枚獎?wù)乱埠臀覀兊男∈钟嘘P(guān)，它就是自理章。聽到這枚章的名稱，你知道自理就是——（自己整理東西），整理是要靠一雙——（勤勞的手），今天我們主題班會的內(nèi)容就是如何靠我們這雙勤勞的小手爭得這枚“自理章”。
二、看圖學(xué)習(xí)
1、看圖交流雙手的作用
師：我們一起看圖片，看看這些小朋友用小手在做什么事情？
交流：（1）這位小朋友在用小手洗衣服。
（2）這些小朋友在用小手疊被子。
（3）這些小朋友在用小手整理書包。
2、這些小朋友都在用小手做自己的事情，你還會用手做哪些自己的事情？
出示：我會用小手——
交流：洗臉、刷牙、系鞋帶、整理文具........
3、出示自理章的要求，讀兒歌
過渡：正是因為有了這一雙勤勞的小手，我們做事情才不用靠爸爸媽媽，爺爺奶奶，我們要自己的事情——（自己做）
師：自理章要求我們做到——（指名3人讀）
要求：1、自己刷牙、洗臉、洗腳、盛飯、穿衣服、系鞋帶。
自律主題班會教案（精選6篇）
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是我為大家整理的自律主題班會教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自律主題班會教案 篇1
活動的目的：
針對現(xiàn)在的學(xué)生動手能力較低，在學(xué)習(xí)和生活上的依賴思想嚴(yán)重，為了改善他們的這種狀況，開展一次五自活動"。讓學(xué)生提高自我的生活能力，增強自強自立的生存意識，樹立健康的人格意識和良好的生存習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的勞動能力和積極生活的能力。活動時間：兩節(jié)課
活動準(zhǔn)備：
將本次活動的目的和內(nèi)容告訴學(xué)生，將要準(zhǔn)備的材料讓學(xué)生準(zhǔn)備好，例如扯破的衣服，布，紐扣，土豆，水果，針線，刀具，菜板，肉，抄手皮，蔥蒜，鹽，盆等。活動的過程：
主持人：同學(xué)們，想必大家都還記得《夏令營中的較量》那個故事吧。日本隊員生了重病還能繼續(xù)前進，中國孩子生了病卻回大本營。在前進的過程中，日本隊的孩子自覺地保護環(huán)境，而中國隊的孩子卻隨意的破壞環(huán)境。日本隊的孩子自己做飯吃，而中國隊的卻不知道怎么辦？現(xiàn)在有的學(xué)生上了。大學(xué)還將自己的臟衣服寄回家讓父母洗，還有的帶著保姆上學(xué)，他們除了讀書什么都不會？他們過慣了衣來伸手，飯來張口的生活。
我是小幫手主題班會
活動目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力，形成良好的勞動習(xí)慣，端正學(xué)生的勞動態(tài)度。
2、體會父母的辛苦，學(xué)會關(guān)心他人，能積極主動的做一些力所能及的家務(wù)勞動。
問題分析：
我和同學(xué)已經(jīng)有了近三年的接觸，發(fā)現(xiàn)他們隨著年齡的增長，已經(jīng)有了一定的勞動意識。在學(xué)校基本能做到自己的是自己做，但在家庭中，卻缺乏勞動意識，過于依賴家長，體會不到父母的辛苦，不能積極主動的幫助家里作一些力所能及的'事。因此，召開"我是小幫手"的主體班會，進一步培養(yǎng)學(xué)生勞動觀念，使學(xué)生體會父母的勞苦，學(xué)會關(guān)心他人。
活動準(zhǔn)備：
1、課前以一些生活現(xiàn)實為背景排演小品；
2、以"母親節(jié)"為題材請同學(xué)們?yōu)樽约旱哪赣H獻禮；
3、收集自己在家中勞動的資料，制作成展板；
4、熟悉各種家務(wù)勞動技能。
活動人員：
1、本班59名同學(xué)和正副班主任；
2、聘請部分學(xué)生家長；
整體設(shè)計：
1、利用生活小品，調(diào)動學(xué)生參與活動的的興趣，適時組織學(xué)生開展討論，啟發(fā)明理；
2、結(jié)合生活實際，部分學(xué)生匯報自身的家務(wù)勞動小技能；
3、請家長夸一夸自己的孩子在家里的表現(xiàn)，提出學(xué)生倡議；
活動過程：
一、 對話引入，啟發(fā)活動興趣：
主持人甲：你知道"母親節(jié)"是哪天嗎？
主持人乙：是五月的第二個星期日呀！
主持人甲：你在那一天送給媽媽什么禮物啦？
主持人乙：我的禮物最珍貴，是——（神秘的），反問：你都送給媽媽什么禮物了？
主持人甲：我呀，我送媽媽一枝花，開在心間的花朵，還為他送上了一首歌《世上只有媽媽好》，你聽！（放錄音）
主持人乙：我們每個人都擁有一個溫暖的家；在家里我們時刻享受著爸爸媽媽的愛，爺爺奶奶的愛，在他們無微不至的關(guān)心愛護下，我們快樂成長！
主持人甲：你看，我們每長高一寸，都浸透著他們的心血！（展示父母照顧孩子生活的照片和家長下班后的安排）；
主持人乙：我們從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從不懂事情到步入校門，我們正在漸漸長大。
班長講話：今天，我們在這里召開《自己的事情自己做》主題
班會，目的是讓大家從小樹立自己的事情自己做，從現(xiàn)在做起，從我
做起，從身邊的小事做起，爭做一名新時代的自理少年。 目的：讓學(xué)生清楚“自己的事情自己做”的真正含義，發(fā)揮他們的自主
性和創(chuàng)造力。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，而愛勞動人民的思想感
情，從“小成家里的小幫手，勞動的小能手。
活動主題
《自己的事情自己做》
活動目的
1、培養(yǎng)自理意識，學(xué)會自己的事情自己做。
2、讓同學(xué)們認(rèn)識到掌握生活技能的重要性，并通過反復(fù)訓(xùn)練與
長期鍛煉，提高他們的自理能力。
3、讓他們在活動中體驗到自己成為生活小主人的那份快樂。
活動過程
1、猜謎語：“我有十兄弟，長短各不同。吃飯干活少不了，猜猜
我是誰？”
同學(xué)們答：“你是手，一雙手1
2、誰來說說，你的小手能干什么？
學(xué)生暢談自己的雙手都能做什么？
3、小記者采訪：
⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋襪嗎？
⑵自己的學(xué)習(xí)用品每天由誰整理？
⑶在家做家務(wù)嗎？會幫助家長做些什么事？
1）、系紅領(lǐng)巾比賽。
主持人：大家這么能干，會做這么多事啊！我們都是少先隊員，鮮艷的紅領(lǐng)巾自己戴。我有個提議，讓我們每個小組派兩位同學(xué)比賽系紅領(lǐng)巾。大家說好不好？
（2）、系鞋帶比賽。
自主學(xué)習(xí)是什么意思？說的通俗一點，就是自己學(xué)習(xí)。有不少同學(xué)不會自主學(xué)習(xí)，只能讓老師牽著走，作為初中生（或高中生）學(xué)會自主學(xué)習(xí)是非常重要的。眼下倡導(dǎo)終身教育，即活到老，學(xué)到老，也就更加強調(diào)了學(xué)習(xí)自主性的重要。有一句名言，叫做：今后的文盲不是不識字的人，而是那些不會學(xué)習(xí)的人！
自主學(xué)習(xí)是一種能力，看似簡單，想要堅持卻很難。自己有沒有自覺主動的學(xué)習(xí)態(tài)度就是起決定性的一點。
那么怎樣自主學(xué)習(xí)呢？簡單的一句話概括是先搞懂最基礎(chǔ)的知識，通過練習(xí)和與別人討論擴充這些知識，最后把他們吸收到大腦里。很模糊的一個概念。具體的四條是：
首先，要加強自我管理能力，能抵御各種誘惑，對外界的干擾，做到波瀾不驚。比如，寫完作業(yè)后，是看會書還是看電視呢？這個選擇的后者對你很有誘惑性，但一定要選擇前者。有了一個好的開始，就會善始善終。
其次，要制定適合自己的學(xué)習(xí)計劃。切忌把別人的照搬過來。你有自己的生活習(xí)慣，不適合別人的計劃。想讓計劃適合自己有事半功倍的計劃，就要開動腦筋，自己想了。
第三，利用周末和假期查漏補缺。找出自己的弱點，加強練習(xí)。不久之后，在這一方面你就會更上一層樓。
第四，學(xué)會自我評價學(xué)習(xí)效果。不僅要學(xué)，學(xué)完了還要檢測自己。
以上就是自理班會初中的全部內(nèi)容，班會，目的是讓大家從小樹立自己的事情自己做，從現(xiàn)在做起，從我 做起，從身邊的小事做起，爭做一名新時代的自理少年。 目的：讓學(xué)生清楚“自己的事情自己做”的真正含義，發(fā)揮他們的自主 性和創(chuàng)造力。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動，而愛勞動人民的思想感 情，從“小成家里的小幫手，勞動的小能手。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
