高中養(yǎng)成習(xí)慣班會(huì)？指導(dǎo)思想 使學(xué)生在高中階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的樹立自己的人生目標(biāo)，并為之而奮斗，使學(xué)習(xí)成為生命的一部分。學(xué)情分析 高一（7）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。那么，高中養(yǎng)成習(xí)慣班會(huì)？一起來了解一下吧。
班 會(huì) 設(shè) 計(jì) 方 案
學(xué)校 xxxxxx 班級(jí) xxxxx 任課教師 xxxxx課題xxxxx
指導(dǎo)思想 使學(xué)生在高中階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀，正確的樹立自己的人生目標(biāo)，并為之而奮斗，使學(xué)習(xí)成為生命的一部分。
學(xué)情分析 高一（7）班的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)總是處于被動(dòng)狀態(tài)，而且大部分同學(xué)對(duì)未來還是感到茫然，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于他們的發(fā)展。
教育目標(biāo) 知識(shí)與技能 從現(xiàn)在開始培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立自己的人生目標(biāo)。
過程與方法交流，體驗(yàn)，行為訓(xùn)練方法指導(dǎo)
情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過此次班會(huì)期引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為成功人生鋪路。
設(shè)計(jì)思路（含教育重點(diǎn)、主要教育形式）
以活動(dòng)體驗(yàn)給學(xué)生以啟示，使學(xué)習(xí)處于最佳狀態(tài)，引發(fā)學(xué)生在有限的生命里，提升實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，應(yīng)從現(xiàn)在做起，進(jìn)行人生規(guī)劃。
活動(dòng)準(zhǔn)備 搜集準(zhǔn)備素材，學(xué)生思考如何養(yǎng)成好的喜歡，班主任為此提出自己的看法。
活
動(dòng)
過
程 活動(dòng)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖及實(shí)現(xiàn)方式 預(yù)期效果
環(huán)節(jié)一、談?wù)剬?duì)好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)
1. 由學(xué)生自己談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的高招于妙招，和每個(gè)人自己的好習(xí)慣
2. 由班主任說說自己的好習(xí)慣
3. 將其總結(jié)，看一看成功人士的事例，從中選取適合自己的好習(xí)慣，并將其養(yǎng)成。
班會(huì)課教案：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣
一 、設(shè)計(jì)背景
生活習(xí)慣是指學(xué)生在生活過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的生活行為方式，如有沒有按時(shí)刷牙洗臉，有沒有亂扔果皮紙屑，有沒有按要求就寢，在就餐時(shí)是否珍惜糧食等等。而初一的學(xué)生在這些方面很差，相應(yīng)的用了很多時(shí)間在這上面，而不是學(xué)習(xí)上，鑒于這一點(diǎn)，我們班舉行了這一次主題班會(huì)。
二 、教學(xué)目標(biāo)
1認(rèn)知目標(biāo)：了解生活習(xí)慣對(duì)學(xué)習(xí)效果的不同影響，并對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行自我分析。
2能力目標(biāo)：掌握改進(jìn)不良生活行為的方向，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3情感目標(biāo)：讓學(xué)生在優(yōu)美干凈的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生進(jìn)行自我的生活自理情況的自測(cè)，并根據(jù)實(shí)際情況自我分析。
四、 教學(xué)過程
1．引言：在學(xué)校中，我們經(jīng)?？吹揭恍┓浅２缓玫膫€(gè)人行為現(xiàn)象，如每天喜歡在公共場(chǎng)所扔垃圾，用完的紙巾隨手就丟在地上或丟往窗外，課上大聲講話，在食堂就餐時(shí)，不珍惜糧食，亂倒飯菜等等這些現(xiàn)象絡(luò)繹不絕，因此良好的生活習(xí)慣的養(yǎng)成關(guān)系我們的生存環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)我們自身的發(fā)展重大。下面我們來討論一下校園內(nèi)的十大不文明行為。
2．不文明行為分析并組織學(xué)生討論這些習(xí)慣的壞處。
（1）隨處亂拋垃圾倒污水
（2）隨地吐痰擤鼻涕
（3）飯前便后懶洗手
（4）不勤洗澡和不常換衣
（5）不珍惜糧食
（6）大聲喧嘩、干擾他人
（7）上下樓梯不按秩序，相互推拉
（8）不主動(dòng)排隊(duì)
（9）不用文明禮貌用語
（10）未經(jīng)允許進(jìn)入他人寢室，未經(jīng)允許亂拿別人東西
3．討論形成以下幾條中學(xué)生校園禮儀規(guī)范
（1）言語要文明，見面問聲好。
主持人（合）：四月里的春風(fēng)吹進(jìn)了我們的校園，“文明之花”開在我們的心中。老師們，同學(xué)們，大家好！幾（幾）班“與文明握手”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
主持人甲：做文明的人要有良好的行為，
主持人乙：做文明的人要有良好的習(xí)慣。
主持人甲：做到這些，需要克服許多困難，
主持人乙：做到這些，養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。下面先請(qǐng)大家欣賞啞劇小品“一張廢紙”。（學(xué)生表演略）
主持人甲：這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊，希望同學(xué)們?cè)谛^以后，能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。
主持人乙： 文明不僅是做出來的，也是說出來的，同學(xué)們，請(qǐng)看小記者采訪的《禮貌小學(xué)生》。
（多媒體出示三種情況：怎樣說話才有禮貌？1、到書店買書時(shí)。2、向同學(xué)借筆用時(shí)。3、一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家時(shí)。）
（人物：小記者，甲乙丙學(xué)生）
小記者問甲：請(qǐng)問，你到書店買書時(shí)，怎么對(duì)營(yíng)業(yè)員阿姨說話
甲：阿姨，我想買書架上那套《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》，請(qǐng)您拿給我看看，好嗎？
小記者：好的。你真有禮貌。
甲：謝謝！
小記者問乙：請(qǐng)問，當(dāng)你想向同學(xué)借筆用時(shí)，你怎么說
乙：請(qǐng)把你的鉛筆借我用一下，可以嗎？
小記者：當(dāng)然可以，真會(huì)說話，同學(xué)一定會(huì)借給你的。
小記者問丙：請(qǐng)問，如果有一位叔叔找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢
丙：叔叔，您請(qǐng)坐，爸爸有事出去了，您等他一會(huì)兒，我去給您倒茶。
關(guān)于“習(xí)慣”的主題班會(huì)：主題班會(huì)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
各位同學(xué)，又到了班會(huì)的時(shí)間，今天我們班會(huì)的主題是：《養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣》，請(qǐng)班委做好記錄。
首先我想給大家講幾個(gè)故事，曾經(jīng)看過一則報(bào)道：一名技校生前去應(yīng)聘，在應(yīng)聘的隊(duì)伍中，大部分都是大專生，本科生，還有碩士生，面對(duì)這些高學(xué)歷的競(jìng)爭(zhēng)者，這名技校生的成功率幾乎為零，然而結(jié)果大大出乎人的意料，這名技校生成了唯一的一名應(yīng)聘者，因?yàn)橹挥兴S手揀起了應(yīng)聘現(xiàn)場(chǎng)里無人問津的一張紙屑，正是這種不經(jīng)意的一揀，讓招聘者看到了他對(duì)待生活的態(tài)度，于是他獲得了這份工作。
又看到有多家報(bào)紙報(bào)道了一個(gè)中國(guó)留學(xué)生在美國(guó)就業(yè)屢遭碰壁的原因，這位留學(xué)生畢業(yè)于美國(guó)名牌大學(xué)，且學(xué)業(yè)非常優(yōu)秀，但就業(yè)卻屢屢碰壁，原因是他在美國(guó)學(xué)習(xí)期間曾有三次乘車逃票的記錄，用人單位認(rèn)為連坐公共汽車都想逃票的人，能交給他什么重任呢？
以上故事，無不給人以啟迪，讓人深思，這些都是我們生活中顯而易見的小事，但往往一些不為人注意的細(xì)節(jié)中流露了一個(gè)人對(duì)待生活的態(tài)度、對(duì)待人生的態(tài)度和人品的高低。
大家可能都聽說過美國(guó)著名教育學(xué)心理學(xué)家威廉.詹姆士這樣一段話：
播下一個(gè)行動(dòng)
收獲一種習(xí)慣
播下一種習(xí)慣
收獲一種性格
播下一種性格
收獲一種命運(yùn)
是呀
世界上最可怕的力量是習(xí)慣
世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣
一個(gè)企業(yè)
一個(gè)國(guó)家
一個(gè)民族
是如此，
對(duì)于人的一生，
更是如此。
愛護(hù)校園環(huán)境，從小事做起
每當(dāng)你們跨入校園大門，走向宿舍，步入教室時(shí)，你們是否感覺到好像走進(jìn)自己的另一個(gè)家一樣。我校大部分學(xué)生整天生活、學(xué)習(xí)在校園里，同學(xué)們感到在學(xué)校這個(gè)大家園里要比自己的小家園還要親切、快樂、高興。是的，校園就是你們的家，你們將在這里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)。我們每位同學(xué)都是這個(gè)校園里的一名成員，都有維護(hù)校園的義務(wù)和責(zé)任。
作家說：環(huán)境是心靈的港灣，畫家說：環(huán)境是靈感的源泉，軍事家說：環(huán)境是制勝的法寶，教育家說：環(huán)境是塑造人的搖籃，學(xué)生則說：環(huán)境是保證我們學(xué)習(xí)的必要條件。
大家都知道環(huán)境對(duì)于我們的重要性。誰不想生活在舒適的環(huán)境中呢？碧綠的草坪，干凈的走廊，潔白的墻壁，艷麗的花朵……那一樣不是我們渴望見到的呢？可是，我們校園中卻有少數(shù)同學(xué)肆意破壞著這美麗的環(huán)境。校園樓梯及道路上的各種食品包裝，花叢的各種飲料瓶，教室的話梅核……這些都是少數(shù)同學(xué)“賜予”的“點(diǎn)綴”，使我們優(yōu)美潔凈的環(huán)境遭到破壞，那種感覺就像是一張白紙被胡亂畫了幾道黑印。同學(xué)們看在眼里就不覺得別扭了嗎？不，我想大家都一定覺得這樣糟透了。那我們?yōu)楹尾蝗プ柚顾?，改變它呢？這美麗的環(huán)境屬于我們每一個(gè)人，我們每一個(gè)人就都應(yīng)該去保護(hù)它。
以上就是高中養(yǎng)成習(xí)慣班會(huì)的全部?jī)?nèi)容，班會(huì)課教案：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣一 、設(shè)計(jì)背景生活習(xí)慣是指學(xué)生在生活過程中逐步形成的比較穩(wěn)定的生活行為方式，如有沒有按時(shí)刷牙洗臉，有沒有亂扔果皮紙屑，有沒有按要求就寢，在就餐時(shí)是否珍惜糧食等等。而初一的學(xué)生在這些方面很差，相應(yīng)的用了很多時(shí)間在這上面，而不是學(xué)習(xí)上，鑒于這一點(diǎn)，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除。
