拖延癥高中主題班會？告別拖延癥演講稿1 大家好,我們是“拖延癥”病毒。 什么!沒有聽說?那你就孤陋寡聞啦!我們家族還有“自私癥”病毒、“自大狂”病毒…… 我們專門“攻擊”未成年的小朋友。看,我們的情報(bào)員又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)目標(biāo)——一個(gè)名叫吳嘉誠的男孩。那么，拖延癥高中主題班會？一起來了解一下吧。
答：有學(xué)習(xí)壓力，家庭矛盾，缺乏自控力，精神容易分散，沒有目標(biāo)對生活處于一種茫然的狀態(tài)。沉迷于網(wǎng)絡(luò)。（明確結(jié)論）
由于現(xiàn)在的父母把壓力給到自己的孩子，都希望學(xué)生們可以望子成龍，望子成鳳，但是他們不知道。由于他們的過度關(guān)心導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)壓力很大。也有同學(xué)會因?yàn)榧依锏拿芏图依锂a(chǎn)生分歧，而產(chǎn)生叛逆的心理。同時(shí)現(xiàn)在的手機(jī)對大家的影響力都很大。有的學(xué)生因?yàn)槔蠋煕]收手機(jī)而選擇跳樓。（解釋原因）
另外其中有些自控能力較差的學(xué)生往往由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或上網(wǎng)聊天，學(xué)習(xí)成績不佳，進(jìn)而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦、對考試感到焦慮。對于這樣的同學(xué)，網(wǎng)絡(luò)給了他們極大的安全感讓他們可以在網(wǎng)絡(luò)上肆意發(fā)揮。所以由于學(xué)習(xí)壓力比較大，有一些學(xué)生尤其是進(jìn)入青春期以后，很容易因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過大，沒有辦法有效地緩解壓力，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)，借此來回避競爭、回避現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的學(xué)習(xí)壓力。有可能是家庭矛盾引起來，由于青春期孩子比較敏感，而且很多人有一些叛逆問題，加上父母、家長可能對他們不理解、不尊重，不能夠包容孩子的叛逆和青春期的行為問題，就有可能會在家里邊總和父母發(fā)生矛盾、沖突，讓青少年覺得現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中沒有快樂，就只能在虛擬的世界當(dāng)中尋找快樂、消遣，從而沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，麻木自己的精神。
當(dāng)前學(xué)生的主要問題有很多
比如說心理問題，思想問題，學(xué)習(xí)問題，生活問題。
心理問題主要針對于學(xué)生在學(xué)習(xí)中的壓力來源，壓力大了，有可能造成心理問題，比如說抑郁癥等問題。
思想問題，思想問題是一個(gè)重要的問題，是一個(gè)人正不正能量的一種提現(xiàn)。當(dāng)代學(xué)生應(yīng)該心中充滿光和希望，而不是一些負(fù)面的新聞充實(shí)著學(xué)生的心，擁有一個(gè)正確的思想，是一個(gè)人生命的體現(xiàn)。
學(xué)習(xí)問題，在學(xué)習(xí)中總不是一帆風(fēng)順的，是坎坷的，所以我們要在學(xué)習(xí)的過程中充滿自信，充滿希望，在對于困難的時(shí)候要積極面對，不恥下問，勤于好學(xué)。
生活問題，學(xué)生在生活中也用很多問題，比如社交問題，一個(gè)好的社交是指引一個(gè)人正確道路的明燈。學(xué)生的戀愛問題的爭議最大，會有支持和反對。對于這個(gè)問題從每一個(gè)角度出發(fā)都是正確的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，開放。會有改變的。學(xué)生在生活中做什么事都要三思而后行。切勿做傻事。
焦慮
當(dāng)前學(xué)生存在三個(gè)問題，第一個(gè)是學(xué)習(xí)，第二個(gè)是心理，第三個(gè)是生活。學(xué)習(xí)問題，顧名思義學(xué)生時(shí)期應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主，但是進(jìn)入青春期的學(xué)生，經(jīng)常曠課，玩手機(jī)打游戲，多媒體教育課程里，學(xué)生卻都是“空心學(xué)生”，空心學(xué)生是指身體在教室，心思卻在外面，在手機(jī)里，這類學(xué)生寫作業(yè)有個(gè)明顯特征，做什么題型都不會，看上去安安靜靜的，老師家長都走不進(jìn)去內(nèi)心。學(xué)生心理問題是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)重要因素，在校學(xué)生很多都是留守兒童轉(zhuǎn)變過來的，心理年齡不成熟的情況下，對性對情感問題沒人引導(dǎo)，不少學(xué)生步入早戀的陷進(jìn)，或者遭遇校園欺凌，卻沒能引起家長老師的關(guān)注，最終草草結(jié)束自己學(xué)習(xí)生涯。生活問題是學(xué)生課余時(shí)間的社交問題，時(shí)間雖然不多，但是學(xué)生真的需要社交活動(dòng)來滿足他們內(nèi)心對事物的看法，如果老憋在心里，找不到宣泄的出口，那么生活問題很難得到解決，也很難成長起來，出了學(xué)校，除了會學(xué)習(xí)，為人處世一竅不通，步入社會就會很容易得罪人。
導(dǎo)語：一眨眼，一個(gè)學(xué)期過去大半，我們即將迎來期末考。下面是我收集整理的迎接期末考班會的主持稿，歡迎大家閱讀參考!
甲：敬愛的老師
乙：親愛的同學(xué)們
合：大家晚上好!
甲;在紅中美麗的校園里，在九(2)班溫馨怡人的教室里，我們歡聚一堂。
乙：現(xiàn)在我宣布，1015班期中總結(jié)主題班會現(xiàn)在開始!
甲：我們帶著父母的期待、親人的叮囑，走進(jìn)了紅中的大門。
乙：我們帶著老師的關(guān)懷、朋友的祝福，邁入了青春的門檻。
甲：我們驕傲，曾經(jīng)的努力讓我們進(jìn)入了紅廟中學(xué)，我們攜手共進(jìn)，建立了美好的九(2)班。
乙：我們自豪，兩個(gè)月的奮斗讓我們摘取了期中考試的累累碩果，我們團(tuán)結(jié)共進(jìn)，樹立了我們九(2)班的精神風(fēng)貌。
合：在此，我們要感謝各位老師的辛勤付出，我們要感謝老師對我們的教育，我們要真誠的說一聲：謝謝你，親愛的老師!(鞠躬)
甲：誰在書寫榜樣的竹簡?誰在吹響拼搏的號角?兩個(gè)月來日日夜夜的錘煉造就了一批拼搏進(jìn)取的學(xué)子;六十多天的披星戴月，成就了我們九(2)班。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里”，永遠(yuǎn)是我們的理想!
乙：教室里，留下了我們躬讀的身影;作業(yè)本上，看到我們書寫的青春。我們用拼搏的翅膀，向理想一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近。下面請 同學(xué)為我們高歌一曲《
甲：我們有精衛(wèi)填海的執(zhí)著與決心也有水滴石穿的恒心與耐心。
拖延癥是指由于一個(gè)人缺乏對自我的管理，即從情緒到時(shí)間的管理，或自我調(diào)節(jié)失敗，在能夠預(yù)料后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。這次我給大家整理了告別拖延癥演講稿，供大家閱讀參考。
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每人一挺機(jī)槍，五人一門大炮，十人一輛坦克……一切準(zhǔn)備就緒，我們直接坐上運(yùn)輸槍，飛到男孩的臥室里，從嘴巴、耳朵、鼻子等進(jìn)入到男孩體內(nèi)。不一會兒，白細(xì)胞就發(fā)現(xiàn)了我們，戰(zhàn)斗異常激烈，持續(xù)了兩個(gè)多時(shí)辰，才把它們給打敗。我們沖到大腦控制室，干掉了幾個(gè)哨兵，占領(lǐng)了這里，然后通過控制臺向男孩發(fā)出指令。下面就是我們占領(lǐng)一周的情況：
周一：老師布置完作業(yè)，吳嘉誠看也不看，因?yàn)槲覀兿蛩l(fā)出暗示：沒事的，睡覺前也能做，于是他就在睡覺前才勉強(qiáng)寫完。
以上就是拖延癥高中主題班會的全部內(nèi)容，通過視頻,小品,訪談、討論等生動(dòng)活潑的形式,教育學(xué)生正視拖延,培養(yǎng)良好習(xí)慣,告別拖延這個(gè)壞習(xí)慣,健康積極的生活、成長。 教學(xué)過程: 一、輔導(dǎo)員開場 在進(jìn)入我們今天的班會主題之前,先請大家一起來看一段視頻,這是我們班級的同學(xué)自己拍攝的。內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
