初中數學考研主題班會？初中數學教研會議記錄篇一 時間:2012年2月28號 地點:初中數學教研組 主持人:馬寧 記錄人:王亞寧 教研主題:初中數學教學中“錯誤”資源開發和利用實踐探究 出勤情況: 全 研究目標: 學生在學習過程中,由于年齡小, 經驗 少,注意力不穩定,感知能力還沒有得到充分的發展,常常會出現一些錯誤的認識。那么，初中數學考研主題班會？一起來了解一下吧。
一、訓練學生端正作業態度
針對班中的學生作業質量低下的情況筆者專門召開了一次“怎樣完成家庭作業” 主題班會。班會開始首先讓學生口頭表達家庭作業的用途，教師為什么布置家庭作業等觀點。學生基本都能認識到家庭作業是對今天所學的知識進行鞏固查缺補漏；能夠熟練所學知識的答題技巧以及做題規范；還能養成一些行為習慣等。接著展示班中一些成績好的學生的家庭作業。學生們看到那些好學生的家庭作業寫得清楚、整齊、美觀、正確率高不免發出連聲的贊嘆。同時讓他們對照自己的家庭作業本看看缺點在哪里？思考自己以后怎么樣對待家庭作業？最后教師得出結論：成績好的學生的家庭作業質量都很高。想要提高自己的成績就要認真對待家庭作業。
二、引導學生自主完成作業。
我關注那些作業只完成了一部分的學生。他們多數是不會做暫時空在那里的，如果此時得到的是教師的責備，那么他們極有可能為了避免再次受批評而去將作業抄襲完成上交。實際，他們只完成一部分作業，已經給教師一個反饋，對此，我根據他們沒有完成的題目給予講解。然后在班上大力表揚這樣的學生，鼓勵更多的學生通過作業，向教師展示自己真正的學習狀態。
對于班上的學困生，教師要重新布置較簡單的作業給他們，開始時，作業的要求相當降低，只要字跡清楚，作業本清潔，能夠寫出與正確答案相關的一些知識點，都算過關。
【 #教案#導語】主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導，但更重要的是發動學生，使學生成為班會的主人，充分發揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體作用體現出來的，因此，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生、指導學生，讓學生既當主人、又當參謀，任何情況下都不要由老師包辦人替。準備了以下內容，供大家參考!
篇一 “放飛希望，播種理想”
活動背景：
十五六歲的孩子，他們有許多幻想，但沒有明確的人生目標。通過本次班會，初步樹立學生遠大理想，培養班級學生自信心和班級凝聚力，指導學生初步對自己的人生作一簡單的規劃，并能為實現自己的理想目標而努力奮斗。
班會目的：
初三是關鍵的一年，根據我班學生的特點，借助各種帶有情感特色的活動，使學生通過放飛自己的理想，明確奮斗目標，把握自己努力的方向。寄希望通過本次主題班會活動，使學生在思想上得到教育，在心靈上感到震動，在行為上受到促動。
班會準備：
1、召開班委會，確定班會主題，確定班會形式和主持人人選。
2、廣泛搜集各類資料，確定班會內容，制作多媒體班會課件。
3、布置夢想墻；請部分同學準備表演節目和發言；布置教室。
初中每到月底都要開一次初中數學教研會議，做好會議記錄的筆記不僅可以提高教學質量，還可以總結出教學上的缺陷。本文是我為大家整理的初中數學教研會議記錄，歡迎參考!
初中數學教研會議記錄篇一
時間：2012年2月28號
地點：初中數學教研組
主持人：馬寧
記錄人：王亞寧
教研主題：初中數學教學中“錯誤”資源開發和利用實踐探究
出勤情況: 全
研究目標:
學生在學習過程中，由于年齡小，經驗少，注意力不穩定，感知能力還沒有得到充分的發展，常常會出現一些錯誤的認識。面對錯誤，有些教師視為洪水猛獸，以一個“錯”字堵住學生的嘴，棒“殺”了學生的思維。通過本教研活動，使老師改變過去的這種思想認識，重新認識學生的錯誤。其實學生的錯誤都是有價值的，讓學生充分展示思維過程，顯露錯誤的閃光點，并順著學生的思路將合理的成分激活，引導學生對自己的思維過程做出修正，那么錯誤也就成為課堂教學中的寶貴資源。
研究過程:
探討問題一：善待“錯誤”-----引導學生的探究欲望
學生的學習過程是一個自主構造對數學知識的理解過程，錯誤不過是學生在數學學習過程中所作的某種嘗試，是非常必要的。對學生的錯誤應寬容，我們要允許學生出錯，讓學生在寬容中分析錯誤，自己發現錯誤，改正錯誤。
主題班會必須適應中學生的特點，多開展生動活潑的活動，把思想教育滲透在活動之中。 我整理了初中主題班會教案【五篇】，希望對你有幫助!
我比想象中優秀
課題：我比想象中優秀
課型：班級心理輔導課
設計理念
人的潛能是永遠挖掘不盡的，就像一座永遠也挖不盡的金礦。但面對困難，很多時候，我們往往不知所措，事實上，我們并不是輸給了困難，而是輸給了我們自己，因為我們常常低估了自己的能力，沒有發現自身存在的潛質。而中學階段正是學生獲得自我認同感的一個關鍵時期，他們的自我價值感還不穩定，因此我設計了本次心理輔導課，跟學生一起挖掘自身的潛能和自己周圍的人際與社會資源，建立良好的自我認同感。
教學目標：
1、認知目標：認識到每個人都有無限的潛質。
2、態度和情感目標：
（1）面對現實中的困難和挑戰，學會用積極的心態面對一切。
（2）善于挖掘自己的潛能。
（3）遇到困難時善于利用自己的人際和社會資源。
3、能力目標：
（1）在生活中學會挖掘自身的潛能。
（2）遇到困難時學會尋求幫助，調動一切力量克服困難，戰勝挫折。
重點、難點：學會挖掘自身的潛能，在必要的時候學會尋求幫助。
教學方法：活動、討論 與體驗式教學相結合
課前準備：錄音、準備道具
教學過程：
一、導入主題
二、輔導過程
活動1、聽故事《你比想象中更優秀》
1796年的一天，在德國哥廷根大學，一個很有數學天賦的19歲青年吃完晚飯，開始做導師單獨布置給他的每天例行的三道數學題。
【 #教案#導語】開學了，回歸校園，思想上進；鼓舞斗志，積極進取；收斂懶散，努力刻苦；勤學知識，眼界大開；端正態度，認真學習；善于思考，奮發有為。愿你學有所成，收獲滿滿！以下是 考 網為大家精心整理的內容，歡迎大家閱讀。
1.初中新學期主題班會教案
活動目的：1、增強學生信心，以進取昂揚心態迎接新學期。
2、加強學生的憂患意識和職責意識。
3、指導學生如何應對初二下學期繁重的學習負擔和緩解沉重的心理負擔。
活動過程：
一、回顧上學期，總結期末考試，分析得與失
1、期末考試分析
2、學生代表發言(課前每人準備好自我的得與失小結)
3、(1)期末成績的正確歸因
①學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強，課堂回答問題進取性不高，不善于思考。
②準備不足，方法欠妥。一些學生不結合自我的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準重點。
③粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
④過于自信，有驕傲的表現。
(2)根據上述的原因，主要采取如下一些對策：
①改善學習行為習慣
A、科學調整各科學習時間。
B、改善學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
C、注重調節緊張的學習情緒，使自我過得既簡便又充實。
以上就是初中數學考研主題班會的全部內容，第三,認真尋找適合自己的學習方法 進入初中,大家站在同一起跑線上,小學成績好的不能吃老本,成績差的用不著自卑,四年時間,只要你努力,調整好自己的學習方法定能提高成績,找到自己的學習方法。 第四,提前了解初中的學習內容 對即將學的東西可提前了解各學科的知識內容體系和教學情況,培養、內容來源于互聯網，信息真偽需自行辨別。如有侵權請聯系刪除。
